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BULLYING: ACOSO EN EL AULA • View topic - Investigación para la universidad

Investigación para la universidad

Investigación para la universidad

Postby javieryuste » 19 Apr 2011, 17:15

eumanuerica león (Jun.13.2009) en el artículo “El aprendizaje social”
Hola Javier estamos realizando un trabajo de investigación para la universidad que lleva por título la integración de los padres y representantes en el proceso docente – educativo. y quisiera saber cueles serian las posibles teorías que sustente dicha investigación….. sin más que agregar y esperando una pronta respuesta…….


Eumanuerica, la participación de los padres de los alumnos en el proceso docente-educativo de sus hijos, es decir, su implicación en el proceso “enseñanza-aprendizaje”, es sumamente importante. De hecho es una buena estrategia la creación de “Escuelas de padres” por parte de los Departamentos de Orientación de los Institutos, a fin de orientarles en la mejor manera de “comunicarse” con sus hijos y actuar con ellos de una forma adecuada. Esto a nivel general, es decir, de adolescentes sin problemas especialmente graves. Respecto a escolares adolescentes problemáticos hay que decir, que la inadaptación a los padres, que puede tener diferentes causas (estrés familiar proveniente de condiciones de extrema pobreza o dificultades que de ella suelen derivarse en la propia vivienda familiar, las frustraciones, la inestabilidad familiar, las prácticas de crianza de los padres…) propicia sin duda la posterior inadaptación escolar (inadaptación a los profesores, a los compañeros y gené3rica al mundo escolar) con el consiguiente fracaso académico de los alumnos inmersos en estas situaciones. Así, el contexto familiar va a tener un gran peso en las situaciones de inadaptación social.
Muchos niños y jóvenes inadaptados socialmente han sufrido frialdad afectiva, métodos de disciplina asistemáticos o inconsistentes, problemas graves de desestructuración familiar, problemas graves transitorios, problemas derivados de causas psicofísicas, rechazo y malos tratos en la infancia por parte de sus padres, carencias en la preparación académica, dificultades intelectuales en alguno de sus padres, lo que trae como consecuencia una situación económica muy deteriorada, conflictos laborales, etc.
Los niños y adolescentes con problemas de adaptación social rechazan no solo la escuela, sino también los valores que representa porque son totalmente distintos, e incluso opuestos a los que encuentra en su grupo de pertenencia, y no suele haber ninguna relación de cercanía entre lo que ofrece la escuela y lo que viven cotidianamente en su hogar. En su intento de huir de la constante frustración e insatisfacción que les produce la escuela suelen responder con absentismo, “novillos”, fugas, etc., lo que les aboca sin duda al fracaso escolar. Se hace por tanto necesario en estos casos plantear una atención global y coordinada con diferentes servicios sociales y comunitarios que atiendan aquellos problemas a los que el centro por sí solo es incapaz de dar una respuesta adecuada, así como a las diferentes situaciones de riesgo, que aunque no tienen su origen en la escuela, es en ella donde se manifiestan sus consecuencias. Frente a los profesores, las figuras de autoridad y las Instituciones las actitudes que los alumnos inadaptados socialmente exhiben están influidas en gran medida por las relaciones que este haya establecido con sus padres, relaciones que también dejan huella en el autoconcepto y la autoestima.
En relación al trabajo que tienes que realizar, cualquiera de las teorías existentes y que yo expongo en diferentes artículos del blog, pueden ser aplicadas al objetivo perseguido, porque todas observan y subrayan la importante y decisiva influencia de la familia en la posterior adaptación social de los hijos, adaptación que sin duda influye en el mejor o peor rendimiento académico de los escolares y en su mejor o peor adaptación escolar. De todas formas, en concreto, además de la teoría del Aprendizaje social de este artículo, te recomiendo la teoría Ecológica y la teoría Etológica del Apego.
Un cordial saludo.
javieryuste
 
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Re: Investigación para la universidad

Postby javieryuste » 08 May 2011, 16:10

Gilma Durán (Jul.1.2008) en el artículo del blog “Investigaciones relevantes realizadas en Europa sobre el fenómeno bullying”
Estoy terminando estudios de maestría en Desarrollo Social y Educativo, el tema de nuestro trabajo de grado es La intimidación escolar en dos colegios de Bogotá,(Colombia) esta investigación la estamos realizando Marina Gómez, alejandro Castillo y Gilma Durán. Así que me complace establecer comunicación con quienes estan inteesados en esta temática.


Gilma, espero que a través de este blog contactes con personas interesadas en el tema del bullying. Para mi, también es un placer contactar contigo, con Marina y Alejandro. Felicidades por abordar en vuestro estudio una problemática que es necesario erradicar (o al menos minimizar) de los centros educativos por las consecuencias tan negativas y crueles que conlleva para algunos escolares. Os deseo a los tres mucho éxito en vuestro trabajo.
Un cordial saludo.
javieryuste
 
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Re: Investigación para la universidad

Postby javieryuste » 04 Jun 2011, 16:51

tamara martincich (Oct.10.2007) en el artículo “Investigaciones en la universidad de Sevilla”
Encuentro super itneresante esta última publicación, te comento que si no te molesta, usaré los datos estadísticos para mi trabajo….
saludos.


Tamara, no me molesta en absoluto que utilices los datos para tu trabajo, pero debes citar las fuentes bibliográficas: Ortega, 1992, 1994. Si quieres puedo proporcionarte la reseña bibliográfica completa.
Saludos.
javieryuste
 
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