El artículo me parece interesante por la forma sencilla como se aborda lo referido a habilidades sociales y de acuerdo a lo planteado me parece completo.
me gustaría si es posible indiqueme una prueba para evaluar habilidades sociales en niños ubicados en instituciones de protección.
Gracias.
Sandra, Los niños que viven en centros de protección, por el hecho de no tener padres (ni familiares que les acojan) o porque a sus padres biológicos las Instituciones les han retirado la custodia, suelen ser chicos/as con problemas “serios” de adaptación y falta de habilidades sociales. Supongo que valdría cualquier instrumento de los que existen actualmente, pero quizás, dadas las características concretas de estos niños, podrías usar la escala de Matson et al. Se denomina The Matson Evaluation of Social Skills im Yongsters (MESSY) de Matson, Rotatori y Helsel (1983). Se explica con detalle en Matson et al (1983).
La escala estudia el grado de adecuación de la conducta social (presenta dos formatos, uno para alumnos y otro para profesores). Mide habilidades y competencias apropiadas a la vez que problemas de competencia social. Consta de 55 items que “miden” Habilidades sociales apropiadas, asertividad inapropiada, impulsividad, sobreconfianza y ceclos/soledad. Prueba a encontrarla (no se lo que cuesta) en madrid@teaediciones.com Si no lo encuentras quizás puedan servirte las escalas ADCA-1 y AIHA (miden auto y heteroasertividad, desde una perspectiva actitudinal, e instrumental de los sujetos), Puedes adquirilas poniéndote en contacto con Albor-Cohs en el correo electrónico: editor@gac.com.es
El texto dónde se explica la primera de las escalas es: Matson J.L., Rotatori, A.F. y Helsel W.J. (1983): Development of a rating scale to measure social skills in children: The Matson Evaluation of Social Skills With Youngsters (MESSY). Behavior Research Terap 21 (49) 335-340. Espero que lo encuentres.
Un cordial saludo.
